Контент-стратег (Начальный уровень)

Курс поможет школьникам и студентам освоить основы создания и планирования контента. Вы научитесь придумывать идеи, писать интересные тексты и понимать, что нравится аудитории. Подходит для начинающих — никаких сложных терминов, только практика и креатив!

Описание программы:

Курс направлен на развитие навыков создания и планирования контента для начинающих. Обучение построено в игровой форме и включает практику с реальными примерами. Учащиеся научатся придумывать идеи, писать простые тексты и понимать интересы аудитории.

 

Что предстоит пройти на курсе:

— Что такое контент и зачем он нужен
— Как придумывать интересные идеи
— Как писать короткие и понятные тексты
— Как определить, кому будет интересно читать
— Как работать с картинками и видео
— Как проверить, понравился ли текст другим
— Как использовать соцсети и сайты для публикации

 

Ожидаемые результаты после прохождения курса:

Должен уметь:
— Придумывать идеи для текстов и картинок
— Писать короткие и понятные сообщения
— Определять, кто будет читать его контент
— Проверять реакцию аудитории на свой материал
— Размещать свои работы в соцсетях или школьных сайтах

Должен знать:
— Что такое целевая аудитория и зачем она нужна
— Какие бывают виды контента
— Как составить простой план публикации
— Почему важно слушать отклик других людей

 

Целевая аудитория:

Курс предназначен для школьников 10–17 лет и студентов начальных курсов, желающих научиться создавать интересный контент для своих проектов, школьных заданий или личных страниц.

  1. Что такое контент и почему он важен?
    Контент — это любая информация, которая создаётся для аудитории: тексты, картинки, видео, аудио. Он важен, потому что помогает делиться идеями, рассказывать истории и влиять на мнение других людей.

  2. Как придумать хорошую идею для контента?
    Хорошая идея рождается из интересов аудитории, личных увлечений или наблюдений. Нужно задаваться вопросом: «Что людям было бы интересно узнать или посмотреть?»

  3. Что такое целевая аудитория?
    Целевая аудитория — это группа людей, для которой создается контент. Например, школьники, младшие братья и сёстры или подписчики в соцсетях.

  4. Почему важно учитывать интересы аудитории?
    Если не учитывать интересы зрителей или читателей, то никто не будет смотреть или читать ваш материал. Контент должен быть полезным или забавным для тех, кто его потребляет.

  5. Какие виды контента существуют?
    Существуют текстовый (посты, статьи), визуальный (картинки, инфографика), видео (ролики, сторис) и аудиоконтент (подкасты, голосовые заметки).

  6. Зачем нужно планировать публикации?
    Планирование помогает не забывать о регулярности, готовить материалы заранее и выстраивать логическую последовательность тем.

  7. Что такое контент-план?
    Это список будущих публикаций с указанием даты, темы, формата и платформы, где они будут размещены.

  8. Как проверить, понравился ли твой контент?
    Можно посмотреть реакцию: лайки, комментарии, перепосты, прямые отзывы от друзей или подписчиков.

  9. Как работает обратная связь в контенте?
    Обратная связь — это ответ аудитории на ваш материал. Она показывает, что ей нравится, а что нет, и помогает становиться лучше.

  10. Что делать, если никто не реагирует на твой контент?
    Нужно проанализировать, что можно улучшить: тему, стиль, оформление или время публикации. Иногда стоит просто спросить аудиторию, чего она хочет.

  11. Как выбрать подходящую социальную сеть для публикации?
    Нужно понять, где находится ваша целевая аудитория: в ВК, Instagram, TikTok, Telegram или YouTube.

  12. Чем отличаются разные социальные сети по стилю контента?
    В Instagram больше внимания уделяется визуалу, в Telegram — тексту, в TikTok — динамике и ритму, а в YouTube — глубине раскрытия темы.

  13. Как работать с картинками и видео в начальном уровне?
    Можно использовать простые приложения для создания картинок (Canva, CapCut), снимать видео на телефон и добавлять подпись или музыку.

  14. Что такое хэштеги и зачем они нужны?
    Хэштеги — это ключевые слова с решёткой (#). Они помогают находить ваш контент другим людям, которые ищут определённую тему.

  15. Как писать понятные и короткие тексты?
    Используйте простые слова, пишите короткими предложениями, ставьте эмодзи для акцента, делайте абзацы маленькими.

  16. Что такое стиль общения в контенте?
    Это способ подачи информации: весёлый, серьёзный, дружеский, информирующий. Стиль зависит от целевой аудитории и темы.

  17. Как проверить, что текст понятен?
    Прочитай его вслух или попроси друга прочесть. Если он всё понял без объяснений — значит, текст написан ясно.

  18. Что такое креативность в контенте?
    Это способность придумывать что-то новое, необычное, интересное, не повторяя других авторов.

  19. Как развивать креативность?
    Развивать креативность можно через чтение, просмотр разных материалов, игры, головоломки, эксперименты с форматами.

  20. Что такое оригинальность и почему она важна?
    Оригинальность — это уникальность вашего взгляда или способа подачи материала. Она помогает выделиться среди других.

  21. Как правильно использовать тренды?
    Тренды — это модные темы или форматы. Их можно использовать, но важно сохранять свой стиль и не терять собственную точку зрения.

  22. Что такое цифровой след и почему о нём важно знать?
    Цифровой след — это данные, которые остаются в интернете после публикации. О них важно помнить, чтобы не публиковать ничего, что может повредить репутации.

  23. Как защитить себя в интернете при создании контента?
    Не публиковать личные данные, не выкладывать фото с домашнего адреса, не вступать в конфликты в комментариях, соблюдать правила площадки.

  24. Можно ли учиться на чужих примерах?
    Да, можно и нужно! Анализировать понравившийся контент, смотреть, как другие авторы работают с текстом, видео, оформлением.

  25. Как продолжить развитие после курса?
    Можно создавать свой блог, участвовать в школьных проектах, снимать видео для одноклассников, пробовать новые форматы и всегда учиться чему-то новому.

  26. Что такое структура текста и зачем она нужна?
    Структура текста — это порядок, в котором излагается информация: введение, основная часть, вывод. Она помогает читателю легко понимать материал.

  27. Как начать писать текст, если не знаешь, с чего начать?
    Можно начать с вопросов: «О чём я хочу рассказать?», «Кому это интересно?», «Что я знаю об этом?». Затем составить список мыслей и превратить их в предложения.

  28. Что такое заголовок и как его сделать привлекательным?
    Заголовок — это первое, что видит читатель. Он должен быть коротким, понятным и вызывать интерес, например, задавать вопрос или обещать полезность.

  29. Почему важно использовать примеры в тексте?
    Примеры делают текст понятнее и нагляднее. Они помогают представить, о чём речь, особенно если тема новая или сложная.

  30. Как проверить текст на ошибки?
    После написания нужно перечитать текст вслух, воспользоваться приложениями для проверки грамматики (например, «Орфография.ру») или попросить кого-то прочесть.

  31. Что такое эмодзи и как их правильно использовать?
    Эмодзи — это смайлики, которые добавляют эмоции в текст. Их лучше использовать умеренно, чтобы не отвлекать от сути.

  32. Как выбрать подходящее время для публикации контента?
    Нужно посмотреть, когда ваша аудитория чаще всего онлайн. Например, школьники активны вечером или в выходные, а учителя — днём.

  33. Что такое сторис и как с ними работать?
    Сторис — это короткие истории, которые исчезают через 24 часа. Их можно делать с текстом, фото, видео и опросами, чтобы вовлечь аудиторию.

  34. Как сделать контент более вовлекающим?
    Добавлять вопросы, опросы, призывы к действию, просить комментарии или реакцию от подписчиков.

  35. Что такое визуальный контент и почему он важен?
    Визуальный контент — это картинки, графики, фото. Он помогает быстрее доносить информацию и делает текст красивее.

  36. Как подобрать подходящую музыку для видео?
    Музыка должна соответствовать настроению видео: весёлая, спокойная, энергичная. Важно выбирать треки без авторских прав, чтобы не было блокировок.

  37. Что такое тайминг в видео и как его соблюдать?
    Тайминг — это длительность каждого момента в видео. Чтобы зритель не заскучал, лучше говорить кратко и менять ракурсы или планы каждые несколько секунд.

  38. Как сделать скучную тему интересной?
    Можно добавить юмор, историю, личный опыт, сравнения, яркие примеры или оформить её в виде игры или головоломки.

  39. Что такое обратная связь от друзей и одноклассников?
    Это мнение других людей о вашем контенте. Оно помогает понять, что получилось хорошо, а что стоит изменить.

  40. Как реагировать на критику в интернете?
    Нужно сохранять спокойствие, не отвечать агрессией, благодарить за замечания и, если критика конструктивная, использовать её для улучшения.

  41. Можно ли повторять свой контент?
    Да, но с изменениями или в другом формате. Например, статья может стать видео, а видео — карточкой в сторис.

  42. Что такое сезонность в контенте?
    Это создание материалов, связанных с праздниками, временами года или школьными событиями (начало учебного года, экзамены, каникулы).

  43. Как создать серию публикаций?
    Нужно заранее придумать общую тему, разбить её на части и публиковать регулярно, например, «Как готовиться к контрольной за 5 дней» — каждый день новый совет.

  44. Что такое сторителлинг и как его использовать?
    Сторителлинг — это рассказывание истории. Его можно использовать, чтобы сделать текст или видео более живым и запоминающимся.

  45. Как выбрать цветовую гамму для визуального контента?
    Цвета должны соответствовать настроению: красный — для активности, синий — для серьёзности, жёлтый — для позитива. Лучше использовать 2–3 цвета, чтобы не перегружать глаза.

  46. Что такое этичность в контенте?
    Это уважение к людям, чужому мнению, культуре и правде. Нельзя обманывать, оскорблять, распространять слухи.

  47. Почему нельзя копировать чужие идеи?
    Потому что это нечестно, нарушает права автора и мешает развитию вашей креативности. Всегда лучше придумывать что-то своё или брать идеи только как вдохновение.

  48. Как работать с конфликтами в комментариях?
    Лучше не вступать в споры, игнорировать провокации, удалить оскорбления и, при необходимости, заблокировать пользователя.

  49. Что такое цифровая репутация и как её строить?
    Это то, как вас воспринимают в интернете. Строится через качественный контент, вежливость, честность и регулярность.

  50. Как начать свой проект в соцсетях?
    Нужно выбрать платформу, придумать название, определить тематику, подготовить несколько первых публикаций и пригласить первых подписчиков среди знакомых.

  51. Что такое личный бренд в интернете и как его создать?
    Личный бренд — это то, как вас воспринимают в соцсетях. Чтобы его создать, нужно быть последовательным в стиле, тематике и поведении, а также регулярно публиковать контент, отражающий ваши интересы и ценности.

  52. Как выбрать тематику для своего контента?
    Нужно определить, что вам интересно и что вы можете рассказать другим. Это может быть хобби, учёба, спорт, игры, мода, технологии или что-то ещё, где вы чувствуете себя экспертом.

  53. Зачем нужен призыв к действию в тексте или видео?
    Призыв к действию помогает зрителю понять, что делать дальше: поставить лайк, написать комментарий, подписаться, поделиться или перейти по ссылке.

  54. Что такое сторис с опросами и как их использовать?
    Это интерактивные истории, в которых можно задавать вопросы и получать ответы от подписчиков. Они помогают лучше понимать аудиторию и вовлекать её в общение.

  55. Почему важно сохранять регулярность в публикациях?
    Регулярность помогает аудитории привыкнуть к вашему контенту и ждать новых публикаций, а алгоритмы соцсетей чаще показывают постоянных авторов.

  56. Как работать с обратной связью от подписчиков?
    Важно читать комментарии, отвечать на вопросы, учитывать предложения и благодарить за поддержку. Это строит доверие и укрепляет отношения с аудиторией.

  57. Что такое форматирование текста и почему оно важно?
    Форматирование — это использование списков, жирного шрифта, эмодзи, пробелов. Оно делает текст удобочитаемым и приятным для глаз.

  58. Как сделать текст более живым и интересным?
    Используйте разговорный стиль, добавляйте восклицания, вопросы, метафоры, примеры из жизни и немного юмора, если это уместно.

  59. Что такое редактирование и зачем оно нужно?
    Редактирование — это процесс улучшения текста или видео после создания. Нужно убрать лишнее, сделать мысль ясной и убедиться, что всё логично.

  60. Как начать диалог с аудиторией через контент?
    Можно задавать вопросы, просить совета, предлагать голосования, рассказывать о личном опыте и приглашать других делиться своими историями.

  61. Что такое тон и стиль контента?
    Тон — это эмоциональная окраска материала (весёлый, серьёзный, дружеский). Стиль — это способ подачи информации (научный, простой, поучительный).

  62. Как определить, какой тон подходит для моего контента?
    Нужно подумать, какую реакцию вы хотите вызвать у аудитории, и как она обычно общается. Например, школьникам ближе дружеский тон, учителям — более формальный.

  63. Что такое «инфоповод» и как его использовать?
    Инфоповод — это событие или новость, которую можно обыграть в своём контенте. Например, день учителя, новый тренд в TikTok или школьное мероприятие.

  64. Как сделать так, чтобы текст не был скучным?
    Используйте короткие предложения, вопросы, примеры, историю или неожиданный факт. Можно добавить эмодзи или оформление для визуального акцента.

  65. Что такое вовлечённость и как её увеличивать?
    Вовлечённость — это активность аудитории: лайки, комментарии, репосты. Её можно повышать через взаимодействие, вопросы, конкурсы и полезный контент.

  66. Как использовать смешанные форматы в контенте?
    Можно сочетать текст с картинками, видео с голосовым комментарием, сторис с опросами. Это делает материал разнообразнее и интереснее.

  67. Что такое цифровая гигиена и почему она важна?
    Цифровая гигиена — это уход за своим цифровым пространством: удаление ненужного контента, защита данных, отдых от экрана. Она помогает сохранить здоровье и репутацию.

  68. Как проверить, что мой контент безопасен?
    Убедитесь, что вы не публикуете личную информацию, не нарушаете правила площадки, не используете чужие материалы без разрешения и не провоцируете конфликты.

  69. Что такое авторские права и почему их нельзя нарушать?
    Авторские права защищают право автора на свою работу. Использовать чужие фото, музыку или тексты без разрешения — это нарушение закона и этики.

  70. Как найти бесплатные изображения и музыку для контента?
    Можно использовать сайты с лицензией Creative Commons, такие как Unsplash, Pixabay, Free Music Archive или YouTube Audio Library.

  71. Что такое цели контента и как их ставить?
    Цель — это то, чего вы хотите достичь: набрать подписчиков, объяснить тему, помочь однокласснику подготовиться к экзамену. Цели должны быть конкретными и измеримыми.

  72. Как оценить эффективность контента?
    Смотрите на количество просмотров, лайков, комментариев, репостов, время просмотра и отзывы. Также можно спросить аудиторию напрямую.

  73. Что такое аналитика в соцсетях и как ею пользоваться?
    Аналитика — это данные о том, кто смотрел ваш контент, когда и как реагировал. В соцсетях есть встроенные инструменты, которые помогают понять, что работает лучше всего.

  74. Как адаптировать контент под мобильные устройства?
    Тексты должны быть короткими, заголовки — понятными, картинки — крупными, видео — вертикальными (например, 9:16), а музыка — без громких фоновых звуков.

  75. Как начать сотрудничество с другими авторами или школьными проектами?
    Можно предложить совместную публикацию, взять интервью, сделать общий конкурс или просто поддержать чужой проект в своих сетях.

  1. Что такое контент?
    A) Только тексты в интернете
    B) Любая информация, созданная для аудитории
    C) Только видео и фото
    D) Комментарии под постами
    Правильный ответ: B)

  2. Какой из перечисленных форматов не является видом контента?
    A) Текстовый
    B) Аудио
    C) Физический
    D) Визуальный
    Правильный ответ: C)

  3. Кто является целевой аудиторией школьного блога о науке?
    A) Только учителя
    B) Только родители
    C) Ученики и все, кто интересуется наукой
    D) Только директор школы
    Правильный ответ: C)

  4. Зачем нужен контент-план?
    A) Чтобы красиво оформлять картинки
    B) Для случайной публикации материалов
    C) Для планирования тем и сроков публикаций
    D) Чтобы смотреть фильмы
    Правильный ответ: C)

  5. Что такое сторителлинг?
    A) Постинг только фактов
    B) Создание таблиц
    C) Рассказывание историй
    D) Использование только статистики
    Правильный ответ: C)

  6. Что такое хэштег?
    A) Ссылка на сайт
    B) Слово с решёткой (#), помогающее находить контент
    C) Название соцсети
    D) Логин пользователя
    Правильный ответ: B)

  7. Какой стиль лучше использовать при написании текста для младших школьников?
    A) Сложные предложения и непонятные слова
    B) Научный стиль
    C) Дружеский, простой язык
    D) Официальный тон
    Правильный ответ: C)

  8. Как проверить, понравился ли ваш контент?
    A) Не читать комментарии
    B) Посмотреть реакцию: лайки, комментарии, репосты
    C) Удалить пост
    D) Прочитать книгу
    Правильный ответ: B)

  9. Что такое обратная связь?
    A) Только положительные комментарии
    B) Ответ от аудитории на ваш контент
    C) Скрытые подписчики
    D) Уведомления о новых сообщениях
    Правильный ответ: B)

  10. Как сделать текст более понятным?
    A) Писать длинными абзацами
    B) Использовать сложные слова
    C) Читать вслух или попросить друга прочесть
    D) Не редактировать
    Правильный ответ: C)

  11. Что такое цифровой след?
    A) След от мыши на столе
    B) Личные фотографии
    C) Все данные, которые остаются в интернете после публикации
    D) Пароль от почты
    Правильный ответ: C)

  12. Как выбрать подходящее время для публикации?
    A) Публиковать только утром
    B) Смотреть, когда ваша аудитория онлайн
    C) Публиковать в случайное время
    D) Публиковать только вечером
    Правильный ответ: B)

  13. Что такое сезонность в контенте?
    A) Публикация только зимой
    B) Темы, связанные с праздниками или временами года
    C) Публикация только летом
    D) Случайные идеи
    Правильный ответ: B)

  14. Как правильно использовать тренды?
    A) Слепо копировать всё
    B) Использовать их, сохраняя свой стиль
    C) Игнорировать их
    D) Публиковать только тренды, забывая про аудиторию
    Правильный ответ: B)

  15. Что такое призыв к действию?
    A) Скрытие информации
    B) Фраза, которая побуждает к лайку, комментарию или подписке
    C) Удаление поста
    D) Отправка личного сообщения
    Правильный ответ: B)

  16. Как определить, что текст скучный?
    A) Много эмодзи
    B) Мало пробелов
    C) Никто не реагирует, нет просмотров и комментариев
    D) Короткие предложения
    Правильный ответ: C)

  17. Что такое вовлечённость?
    A) Только количество подписчиков
    B) Активность аудитории: лайки, комментарии, репосты
    C) Долгие загрузки
    D) Сложные термины
    Правильный ответ: B)

  18. Что такое аналитика в соцсетях?
    A) Список подписчиков
    B) Данные о том, как работает ваш контент
    C) Только число лайков
    D) Таблицы с числами
    Правильный ответ: B)

  19. Что такое цифровая гигиена?
    A) Мытьё экрана телефона
    B) Защита паролей
    C) Уход за цифровым пространством: удаление ненужного, отдых от экрана
    D) Хранение данных в облаке
    Правильный ответ: C)

  20. Что такое этичность в контенте?
    A) Только позитив
    B) Уважение к людям, правде и культуре
    C) Публикация только фактов
    D) Скрытые аккаунты
    Правильный ответ: B)

  21. Как начать диалог с аудиторией через контент?
    A) Не писать ничего
    B) Задавать вопросы, просить совета, делиться опытом
    C) Писать только длинные тексты
    D) Удалять комментарии
    Правильный ответ: B)

  22. Что такое личный бренд в интернете?
    A) Только имя
    B) То, как вас воспринимают в соцсетях
    C) Только аватарка
    D) Только количество подписчиков
    Правильный ответ: B)

  23. Как работать с конфликтами в комментариях?
    A) Вступать в споры
    B) Удалять все комментарии
    C) Уважительно удалять оскорбления и не вступать в конфликты
    D) Блокировать всех
    Правильный ответ: C)

  24. Что такое авторские права?
    A) Право на любое фото
    B) Право автора на его работу
    C) Право на любую музыку
    D) Право на любой текст
    Правильный ответ: B)

  25. Как проверить, что текст понятен?
    A) Писать без пауз
    B) Перечитать вслух или попросить друга прочесть
    C) Писать только коротко
    D) Не редактировать
    Правильный ответ: B)

  26. Что такое структура текста?
    A) Только заголовок
    B) Список подписчиков
    C) Логическое построение: введение, основная часть, вывод
    D) Количество лайков
    Правильный ответ: C)

  27. Как начать писать текст, если не знаешь с чего?
    A) Просто опубликовать что угодно
    B) Составить список мыслей и превратить их в предложения
    C) Скопировать чужой текст
    D) Удалить черновик
    Правильный ответ: B)

  28. Как сделать заголовок привлекательным?
    A) Написать длинное предложение
    B) Использовать сложные слова
    C) Сделать его коротким, понятным и интересным
    D) Поставить много восклицательных знаков
    Правильный ответ: C)

  29. Почему важно использовать примеры в тексте?
    A) Чтобы удлинить текст
    B) Чтобы показать, что вы много знаете
    C) Чтобы сделать текст нагляднее и понятнее
    D) Чтобы добавить эмодзи
    Правильный ответ: C)

  30. Что такое сторис?
    A) Долгие видео на YouTube
    B) Текстовые статьи
    C) Короткие истории в соцсетях, исчезающие через 24 часа
    D) Только картинки без текста
    Правильный ответ: C)

  31. Как увеличить вовлечённость?
    A) Писать только для себя
    B) Игнорировать комментарии
    C) Задавать вопросы, проводить опросы, делиться опытом
    D) Публиковать всё подряд
    Правильный ответ: C)

  32. Что такое тон контента?
    A) Громкость звука
    B) Эмоциональная окраска материала (весёлый, серьёзный, дружеский)
    C) Цвет фона
    D) Время публикации
    Правильный ответ: B)

  33. Что такое стиль контента?
    A) Формат публикации
    B) Размер шрифта
    C) Способ подачи информации
    D) Только количество символов
    Правильный ответ: C)

  34. Что такое сезонность в контенте?
    A) Публикация только летом
    B) Создание материалов, связанных с праздниками или школьными событиями
    C) Постоянные повторы одних и тех же тем
    D) Отсутствие плана
    Правильный ответ: B)

  35. Как выбрать подходящую музыку для видео?
    A) Брать первую попавшуюся
    B) Выбирать треки без авторских прав и соответствующие настроению
    C) Использовать любую громкую музыку
    D) Слушать только популярные песни
    Правильный ответ: B)

  36. Что такое цифровая репутация?
    A) Количество подписчиков
    B) То, как вас воспринимают в интернете
    C) Только внешний вид профиля
    D) Число просмотров
    Правильный ответ: B)

  37. Как реагировать на критику в интернете?
    A) Отвечать агрессией
    B) Игнорировать всех
    C) Сохранять спокойствие и благодарить за замечания
    D) Блокировать всех без разбора
    Правильный ответ: C)

  38. Что такое этичность в контенте?
    A) Только положительные оценки
    B) Уважение к людям, культуре и правде
    C) Публикация только фактов
    D) Использование чужих работ без указания авторства
    Правильный ответ: B)

  39. Что такое форматирование текста?
    A) Изменение цвета фона
    B) Использование списков, эмодзи, жирного шрифта
    C) Увеличение размера текста
    D) Удаление пробелов
    Правильный ответ: B)

  40. Как проверить текст на ошибки?
    A) Оставить как есть
    B) Перечитать вслух или попросить друга прочесть
    C) Сразу опубликовать
    D) Использовать только голосовое сообщение
    Правильный ответ: B)

  41. Что такое аналитика в соцсетях?
    A) Только число подписчиков
    B) Данные о том, как работает ваш контент
    C) Список друзей
    D) Только время публикации
    Правильный ответ: B)

  42. Что такое цифровая гигиена?
    A) Мытьё телефона
    B) Уход за цифровым пространством: удаление ненужного, отдых от экрана
    C) Хранение всех данных
    D) Только смена пароля
    Правильный ответ: B)

  43. Что такое личный бренд?
    A) Только имя пользователя
    B) То, как вас воспринимают в интернете
    C) Только фото профиля
    D) Только количество лайков
    Правильный ответ: B)

  44. Что такое призыв к действию?
    A) Скрытие информации
    B) Фраза, побуждающая к лайку, комментарию или подписке
    C) Случайное описание
    D) Отказ от взаимодействия
    Правильный ответ: B)

  45. Что такое обратная связь?
    A) Только лайки
    B) Ответ аудитории на ваш контент
    C) Подписка
    D) Скрытые данные
    Правильный ответ: B)

  46. Как адаптировать контент под мобильные устройства?
    A) Писать только длинные тексты
    B) Делать видео горизонтальными
    C) Использовать вертикальные видео, крупные надписи, короткие тексты
    D) Не проверять на телефоне
    Правильный ответ: C)

  47. Что такое инфоповод?
    A) Случайная тема
    B) Тема, связанная с новостью или событием
    C) Только личное мнение
    D) Повтор старого материала
    Правильный ответ: B)

  48. Как начать сотрудничество с другими авторами?
    A) Игнорировать их
    B) Предложить совместную публикацию или взять интервью
    C) Копировать их контент
    D) Писать только самому
    Правильный ответ: B)

  49. Что такое оригинальность?
    A) Полное повторение других
    B) Уникальность взгляда или способа подачи
    C) Случайный выбор темы
    D) Только использование трендов
    Правильный ответ: B)

  50. Как правильно использовать чужие идеи?
    A) Копировать полностью
    B) Брать только как вдохновение и добавлять своё
    C) Не упоминать источник
    D) Публиковать как свою работу
    Правильный ответ: B)

  51. Что такое креативность в контенте?
    A) Повтор чужих идей
    B) Способность придумывать что-то новое и интересное
    C) Только использование трендов
    D) Публикация случайных материалов
    Правильный ответ: B)

  52. Как проверить, что текст понятен аудитории?
    A) Опубликовать и забыть
    B) Перечитать вслух или попросить друга прочесть
    C) Увеличить шрифт
    D) Добавить много эмодзи
    Правильный ответ: B)

  53. Что такое целевая аудитория?
    A) Все пользователи интернета
    B) Группа людей, для которой создаётся контент
    C) Только подписчики
    D) Только учителя
    Правильный ответ: B)

  54. Какой из форматов лучше подходит для короткого видео на мобильных устройствах?
    A) Горизонтальный (16:9)
    B) Квадратный (1:1)
    C) Вертикальный (9:16)
    D) Только текст
    Правильный ответ: C)

  55. Зачем нужен призыв к действию?
    A) Чтобы скрыть пост
    B) Чтобы зритель знал, что делать дальше
    C) Для увеличения времени чтения
    D) Чтобы изменить стиль
    Правильный ответ: B)

  56. Что такое сторис с опросами?
    A) Текстовые статьи
    B) Интерактивные истории, где можно задавать вопросы
    C) Только картинки без текста
    D) Долгие видео
    Правильный ответ: B)

  57. Почему важно сохранять регулярность в публикациях?
    A) Чтобы никто не видел ваш контент
    B) Чтобы алгоритмы показывали вас чаще
    C) Чтобы увеличить размер текста
    D) Чтобы использовать только старые материалы
    Правильный ответ: B)

  58. Что такое сезонность в контенте?
    A) Публикация только зимой
    B) Темы, связанные с праздниками, временами года или школьными событиями
    C) Только повторение прошлых тем
    D) Отказ от публикаций
    Правильный ответ: B)

  59. Что такое цифровой след?
    A) Физический след на экране
    B) Все данные, остающиеся в интернете после публикации
    C) Только лайки
    D) Пароль от аккаунта
    Правильный ответ: B)

  60. Как защитить себя в интернете при создании контента?
    A) Публиковать всё без ограничений
    B) Не публиковать личные данные и соблюдать правила площадки
    C) Использовать только чужие фото
    D) Менять никнейм ежедневно
    Правильный ответ: B)

  61. Что такое авторские права?
    A) Право на любую музыку
    B) Защита прав автора на его работу
    C) Право на любое изображение
    D) Право на любое видео
    Правильный ответ: B)

  62. Как найти бесплатные изображения для контента?
    A) Использовать любые фото из Google
    B) Использовать сайты с лицензией Creative Commons
    C) Брать из соцсетей других пользователей
    D) Создавать только текстовый контент
    Правильный ответ: B)

  63. Что такое аналитика в соцсетях?
    A) Только число подписчиков
    B) Инструменты для оценки эффективности публикаций
    C) Список друзей
    D) Время публикации
    Правильный ответ: B)

  64. Что такое тон и стиль контента?
    A) Только внешний вид
    B) Эмоциональная окраска и способ подачи информации
    C) Только количество символов
    D) Размер изображения
    Правильный ответ: B)

  65. Что такое цифровая гигиена?
    A) Мытьё телефона
    B) Уход за цифровым пространством: удаление ненужного, отдых от экрана
    C) Хранение всех данных
    D) Изменение пароля раз в год
    Правильный ответ: B)

  66. Что такое личный бренд?
    A) Только аватарка
    B) То, как вас воспринимают в интернете
    C) Только количество подписчиков
    D) Только стиль одежды
    Правильный ответ: B)

  67. Что такое обратная связь от подписчиков?
    A) Только лайки
    B) Отзывы, комментарии, реакции
    C) Только время просмотра
    D) Число репостов
    Правильный ответ: B)

  68. Как реагировать на негативные комментарии?
    A) Отвечать агрессией
    B) Удалять оскорбления и не вступать в конфликты
    C) Блокировать всех
    D) Публиковать ещё больше
    Правильный ответ: B)

  69. Что такое этичность в контенте?
    A) Только положительные отзывы
    B) Уважение к людям, культуре и правде
    C) Только факты
    D) Использование чужих работ без указания
    Правильный ответ: B)

  70. Что такое структура текста?
    A) Только заголовок
    B) Логическое построение материала: введение, основная часть, вывод
    C) Только список
    D) Только примеры
    Правильный ответ: B)

  71. Как начать писать текст, если не знаешь с чего?
    A) Просто опубликовать
    B) Составить список мыслей и превратить их в предложения
    C) Скопировать чужой текст
    D) Удалить черновик
    Правильный ответ: B)

  72. Как сделать заголовок привлекательным?
    A) Написать длинное предложение
    B) Сделать его коротким, понятным и интересным
    C) Использовать сложные слова
    D) Поставить много восклицательных знаков
    Правильный ответ: B)

  73. Почему важно использовать примеры в тексте?
    A) Чтобы запутать читателя
    B) Чтобы показать своё знание
    C) Чтобы сделать текст нагляднее и понятнее
    D) Чтобы добавить эмодзи
    Правильный ответ: C)

  74. Что такое сторителлинг?
    A) Только факты
    B) Рассказывание историй для вовлечения аудитории
    C) Только таблицы
    D) Только графики
    Правильный ответ: B)

  75. Как выбрать цветовую гамму для визуального контента?
    A) Случайно
    B) Исходя из настроения: красный — энергия, жёлтый — позитив, синий — серьёзность
    C) Только яркие тона
    D) Только чёрно-белые фото
    Правильный ответ: B)

Билет 1

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое контент и почему он важен?
    Ответ: Контент — это информация, созданная для аудитории в виде текстов, изображений, видео или аудио. Он важен, потому что помогает делиться знаниями, эмоциями и идеями, а также взаимодействовать с другими людьми.

  2. Как определить целевую аудиторию?
    Ответ: Целевая аудитория — это группа людей, на которую направлен ваш контент. Её можно определить по возрасту, интересам, образу жизни, месту учебы или работы, а также по тематике материалов, которые она потребляет.

 

Практическая часть:

 

Составь короткий текст (не более 5 предложений) о школьной библиотеке так, чтобы он был понятен и интересен младшим школьникам.
Примечание: Текст должен быть структурированным, ясным и вызывать интерес у целевой аудитории.

Школьная библиотека — это волшебное место, где живут книги! Там можно найти истории про героев, животных и даже космос. Каждый день библиотекарь поможет найти книгу, которая тебе понравится. Можно читать в уютном уголке или взять книгу домой. Приходи и выбери свою любимую сказку!

Билет 2

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое сторителлинг и как его использовать?
    Ответ: Сторителлинг — это искусство рассказывать истории. Его можно использовать, чтобы сделать текст или видео более интересным и запоминающимся, привлекая внимание аудитории через личный опыт или вымышленные сюжеты.

  2. Почему важно планировать публикации?
    Ответ: Планирование помогает не забывать о регулярности, готовить материалы заранее и выстраивать логическую последовательность тем, что положительно влияет на вовлечённость аудитории.

 

Практическая часть:

 

Придумай контент-план на неделю (например, «Неделя школьного спорта»). Укажи дни недели, формат публикации и краткое описание.
Примечание: Форматы должны соответствовать платформе, а содержание должно быть связано с темой.

Понедельник — Видео (Интервью с капитаном команды)
Вторник — Фото (Фото дня тренировок)
Среда — Сторис (Опрос: "Кто станет чемпионом?")
Четверг — Текст (История успеха школьной сборной)
Пятница — Видео (Обзор событий недели)

Билет 3

 

Теоретическая часть:

 
  1. Какие виды контента существуют?
    Ответ: Основные виды контента: текстовый (посты, статьи), визуальный (картинки, инфографика), видео (ролики, сторис) и аудиоконтент (подкасты, голосовые заметки).

  2. Зачем нужны хэштеги?
    Ответ: Хэштеги помогают находить ваш контент другим людям, которые ищут определённую тему. Они увеличивают охват и позволяют вашему материалу быть замеченным.

 

Практическая часть:

 

Придумайте заголовок и три хэштега для поста о школьной олимпиаде по математике.
Примечание: Заголовок должен быть цепляющим, хэштеги — релевантными теме.

Заголовок: "Математики в деле: кто решит всё?"
Хэштеги: #математика #олимпиада #школа

Билет 4

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое обратная связь и зачем она нужна?
    Ответ: Обратная связь — это реакция аудитории на ваш контент. Она показывает, что ей нравится, а что нет, и помогает становиться лучше.

  2. Как проверить, что текст понятен?
    Ответ: Прочитайте текст вслух или попросите друга прочесть. Если он всё понял без объяснений — значит, текст написан ясно.

 

Практическая часть:

 

Напиши комментарий под видео с благодарностью за лайк и призыв к действию.
Примечание: Комментарий должен быть дружелюбным и побуждать к дальнейшему взаимодействию.

"Спасибо всем, кто поставил лайк! Надеюсь, вам было интересно. Не забудьте подписаться и написать в комментариях, о чём хотите узнать в следующем видео!"

Билет 5

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое сезонность в контенте?
    Ответ: Сезонность — это создание материалов, связанных с праздниками, временами года или школьными событиями (начало учебного года, экзамены, каникулы).

  2. Что такое цифровой след и почему о нём важно знать?
    Ответ: Цифровой след — это данные, которые остаются в интернете после публикации. О них важно помнить, чтобы не публиковать ничего, что может повредить репутации.

 

Практическая часть:

 

Придумай идею для контента, связанного с началом учебного года, и укажи формат и аудиторию.
Примечание: Идея должна быть актуальной, формат — подходить под платформу, аудитория — указана чётко.

Идея: "Как подготовиться к первому звонку: советы от старшеклассников"
Формат: видео (интервью + советы)
Аудитория: ученики 5–9 классов

Билет 6

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое структура текста и зачем она нужна?
    Ответ: Структура текста — это логическое построение материала: введение, основная часть, заключение. Она помогает читателю легко понимать суть и следить за мыслью автора.

  2. Как сделать текст более живым и интересным?
    Ответ: Чтобы текст был живым, используйте разговорный стиль, добавляйте вопросы, восклицания, примеры из жизни, немного юмора и эмодзи для акцента.

 

Практическая часть:

 

Напиши короткий текст (не более 5 предложений) о школьной столовой так, чтобы он мотивировал учеников к обеду.
Примечание: Текст должен быть структурированным, ясным и вызывать интерес у целевой аудитории.

Школьная столовая — это не только вкусно, но и полезно! Каждый день там можно попробовать новое блюдо или выбрать любимый суп. Обеденный перерыв — отличное время перезарядиться перед уроками. Приходи, поешь и зарядись энергией!

Билет 7

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое вовлечённость и как её увеличивать?
    Ответ: Вовлечённость — это активность аудитории: лайки, комментарии, репосты. Её можно повышать через взаимодействие, вопросы, конкурсы и полезный контент.

  2. Как определить подходящее время для публикации?
    Ответ: Нужно проанализировать, когда ваша аудитория чаще всего онлайн. Например, школьники активны вечером или в выходные, а учителя — днём.

 

Практическая часть:

 

Создайте план сторис на день, связанный с темой «День знаний». Укажите формат и цель каждой истории.
Примечание: Сторис должны быть интерактивными и соответствовать возрасту аудитории.

8:00 — Фото "Первый звонок" (цель: запомнить момент)
9:00 — Опрос "Как ты готовился к школе?" (цель: вовлечение)
12:00 — Видео "Лучшие кадры с торжественной линейки" (цель: поделиться эмоциями)
15:00 — Текст "Интересные факты о нашем классе" (цель: знакомство)
18:00 — Голосовое сообщение с рефлексией дня (цель: анализ и связь с аудиторией)

Билет 8

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое тон и стиль контента?
    Ответ: Тон — это эмоциональная окраска материала (весёлый, серьёзный, дружеский). Стиль — это способ подачи информации (научный, простой, поучительный).

  2. Как выбрать подходящую социальную сеть для публикации?
    Ответ: Нужно понять, где находится ваша целевая аудитория: в ВК, Instagram, TikTok, Telegram или YouTube. Выбирайте платформу, где ваш контент будет наиболее уместен.

 

Практическая часть:

 

Придумайте идею для TikTok-ролика, который расскажет о школьной библиотеке. Укажите сценарий (3 шага).
Примечание: Ролик должен быть ярким, интересным и соответствовать формату TikTok.

1. Открытие: "Знаете ли вы, что в нашей библиотеке есть книга возрастом больше 50 лет?"
2. Середина: обзор самых необычных книг и уголка для чтения.
3. Завершение: призыв "Приходи и найди свою книгу!" + музыкальный акцент.

Билет 9

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое сезонность в контенте?
    Ответ: Это создание материалов, связанных с праздниками, временами года или школьными событиями (начало учебного года, экзамены, каникулы).

  2. Что такое цифровая гигиена и почему она важна?
    Ответ: Цифровая гигиена — это уход за своим цифровым пространством: удаление ненужного контента, защита данных, отдых от экрана. Она помогает сохранить здоровье и репутацию.

 

Практическая часть:

 

Составьте описание для школьного блога в Instagram. Тема: "Учимся с удовольствием".
Примечание: Описание должно быть цепляющим, содержать хэштеги и соответствовать целевой аудитории.

Мы — школьный блог о том, как делать учёбу веселее и интереснее! Советы, лайфхаки, истории от одноклассников и много смеха. Присоединяйся, если тебе не скучно на уроках 😄📚 #учёба #школа #интересно

Билет 10

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое призыв к действию и зачем он нужен?
    Ответ: Призыв к действию — это фраза, которая побуждает аудиторию сделать что-либо: поставить лайк, написать комментарий, подписаться, поделиться или перейти по ссылке.

  2. Как работать с обратной связью от подписчиков?
    Ответ: Важно читать комментарии, отвечать на вопросы, учитывать предложения и благодарить за поддержку. Это строит доверие и укрепляет отношения с аудиторией.

 

Практическая часть:

 

Предложите вариант ответа на комментарий: «Очень понравилось видео, но было бы круче, если бы была музыка».
Примечание: Ответ должен быть дружелюбным, благодарным и мотивирующим на дальнейшее взаимодействие.

"Спасибо за отзыв! Музыку обязательно добавим в следующем видео — отличная идея! Что ещё хотели бы увидеть?"

Билет 11

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое креативность в контенте и почему она важна?
    Ответ: Креативность — это способность придумывать что-то новое, необычное, интересное. Она помогает выделиться среди других авторов и привлечь внимание аудитории.

  2. Как проверить текст на грамматические ошибки?
    Ответ: После написания нужно перечитать текст вслух, воспользоваться онлайн-сервисами (например, «Орфография.ру») или попросить кого-то прочесть и указать неточности.

 

Практическая часть:

 

Составьте описание для школьного канала в Telegram. Тема: "Интересные факты о Вселенной".
Примечание: Описание должно быть цепляющим, содержать хэштеги и соответствовать целевой аудитории.

В этом канале мы будем рассказывать о звёздах, планетах и тайнах космоса просто и понятно. Каждый день — новый факт, который заставит тебя задуматься! Подписывайтесь, если любите мечтать о далёких галактиках 🌌🚀 #космос #интересно #школа

Билет 12

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое сторис и как с ними работать?
    Ответ: Сторис — это короткие истории, которые исчезают через 24 часа. Их можно делать с текстом, фото, видео и опросами, чтобы вовлечь аудиторию.

  2. Что такое цифровая репутация и как её строить?
    Ответ: Цифровая репутация — это то, как вас воспринимают в интернете. Строится через качественный контент, вежливость, честность и регулярность публикаций.

 

Практическая часть:

 

Придумайте идею для поста в Instagram, связанного с Днём учителя. Укажите заголовок, текст (не более 5 предложений), хэштеги.
Примечание: Пост должен быть ясным, дружелюбным и вызывать отклик у целевой аудитории.

Заголовок: "Спасибо тем, кто нас учит!"
Текст: Сегодня мы говорим «спасибо» нашим учителям — они помогают нам расти, учиться и верить в себя. Благодаря им мы знаем больше, чем вчера. Пусть каждый учитель знает: вы нужны и любимы!
Хэштеги: #деньучителя #спасибо #школа

Билет 13

 

Теоретическая часть:

 
  1. Почему важно использовать примеры в тексте?
    Ответ: Примеры делают текст понятнее и нагляднее. Они помогают представить, о чём речь, особенно если тема новая или сложная.

  2. Что такое этичность в контенте и почему она важна?
    Ответ: Этичность — это уважение к людям, чужому мнению, культуре и правде. Нельзя обманывать, оскорблять, распространять слухи. Это важно для построения доверия и безопасной среды.

 

Практическая часть:

 

Напишите короткий текст (до 5 предложений) о школьном проекте по экологии так, чтобы он вызвал интерес у сверстников.
Примечание: Текст должен быть позитивным, мотивирующим и легко читаемым.

Мы начали проект «Чистый двор — здоровье города». Вместе собираем мусор, сортируем его и учимся правильно утилизировать отходы. Присоединяйся — вместе мы можем изменить мир вокруг! Это просто и полезно!

Билет 14

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое форматирование текста и почему оно важно?
    Ответ: Форматирование — это использование списков, жирного шрифта, эмодзи, пробелов. Оно делает текст удобочитаемым и приятным для глаз.

  2. Как выбрать цветовую гамму для визуального контента?
    Ответ: Цвета должны соответствовать настроению: красный — для активности, синий — для серьёзности, жёлтый — для позитива. Лучше использовать 2–3 цвета, чтобы не перегружать глаза.

 

Практическая часть:

 

Предложите оформление для школьного поста о спортивных достижениях. Укажите заголовок, стиль текста, цвета и возможные картинки.
Примечание: Оформление должно быть ярким и соответствовать теме.

Заголовок: "Наши спортсмены покоряют новые высоты!"
Стиль текста: энергичный, воодушевлённый
Цвета: красный и белый (для акцента и фона)
Картинки: фото победителей, медалей, тренировок

Билет 15

 

Теоретическая часть:

 
  1. Что такое личный бренд в интернете и как его создать?
    Ответ: Личный бренд — это то, как вас воспринимают в соцсетях. Чтобы его создать, нужно быть последовательным в стиле, тематике и поведении, а также регулярно публиковать контент, отражающий ваши ценности.

  2. Как реагировать на критику в интернете?
    Ответ: Нужно сохранять спокойствие, не отвечать агрессией, благодарить за замечания и, если критика конструктивная, использовать её для улучшения.

 

Практическая часть:

 

Придумайте ответ на комментарий под видео: «Вы всё объяснили слишком сложно, ничего не понятно».
Примечание: Ответ должен быть дружелюбным, благодарным и мотивирующим на дальнейшее взаимодействие.

"Спасибо за обратную связь! Мы постараемся сделать следующее видео проще и понятнее. Если будут идеи — пишите, будем рады услышать!"

Кейс №1: «Блог школьного музыкального клуба»

Описание ситуации:

Ученица 9 класса Алиса решила создать Instagram-блог для школьного музыкального клуба, чтобы рассказать о репетициях, концертах и участниках коллектива. Она хочет привлечь новых учеников в клуб и повысить интерес к школьным выступлениям.

Алиса сделала первую публикацию: короткое видео с репетиции — она и двое друзей поют под фонограмму на фоне зала без зрителей. Подпись: «Мы готовимся к Новому году! Следите за новостями 😎🎵». Пост получился ярким, но реакции почти не было — всего 3 лайка и один комментарий от одноклассницы: «Интересно, а кто ещё участвует?»

Теперь Алиса просит совета у старшего брата, который учится на факультете медиакоммуникаций, и хочет понять, что можно улучшить в контенте.


Скрытые проблемы (для выявления обучающимися):

  1. Отсутствие структуры контента – видео не имеет чёткой цели, нет призыва к действию.
  2. Неопределённая целевая аудитория – неясно, кому адресован контент: ученикам младших классов, сверстникам или родителям.
  3. Низкая информативность – мало информации о самом музыкальном клубе, его участниках, графике работы, возможностях для новых членов.
  4. Недостаточная вовлечённость – нет вопросов, опросов, взаимодействия с подписчиками.
  5. Оформление и стиль – оформление не соответствует тематике музыки, нет единого визуального стиля.

Задание для обучающихся:

  1. Выявите неочевидные проблемы в представленной ситуации.
  2. Предложите, как можно изменить стратегию контента блога музыкального клуба.
  3. Разработайте идею следующей публикации с описанием формата, текста, возможных визуальных элементов и хэштегов.
  4. Объясните, какие метрики (показатели) стоит отслеживать после публикации, чтобы понять её эффективность.

Пример решения:

Предложенная публикация (формат: сторис + основной пост):

Формат: Видео (интервью с участниками) + карточка с расписанием занятий
Текст поста:
"Хочешь петь, играть или просто быть частью творческой команды? Присоединяйся к нашему музыкальному клубу! У нас уже есть гитарист, пианист и целых три вокалиста 🎤🎸🎹
Видео ниже — как мы начинали. Готовы ли ты стать следующим участником?"
Хэштеги: #музыкальныйклуб #творчество #новыйгод #мыначинаем

Рекомендации по развитию:

  • Создать регулярный контент: «Участник недели», «Как проходят репетиции», «Как попасть в клуб»
  • Использовать сторис с опросами: «Какую песню спеть на Новый год?», «Кто должен выступать первым?»
  • Отвечать на комментарии и вовлекать подписчиков в процесс

Метрики эффективности:

  • Количество лайков, комментариев, репостов
  • Число новых подписчиков
  • Реакция на сторис (просмотры, голосования, ответы)
  • Количество обращений от желающих присоединиться к клубу


Кейс №2: «Видеоканал школьного экологического проекта»

Описание ситуации:

Школьный экологический проект «Чистый двор — здоровье города» существует уже второй год. Ученики 8–10 классов собирают мусор, сортируют его и участвуют в городских акциях по благоустройству. Недавно руководитель проекта предложила создать YouTube-канал, чтобы рассказывать о проделанной работе, обучать сверстников основам переработки отходов и привлекать новых участников.

Ученица Саша взяла на себя роль контент-мейкера. Она записала первое видео: длинная (7-минутная) запись с выступлениями всех участников, где каждый рассказывает, почему он пришёл в проект. Видео было загружено без названия, описания и таймингов. За неделю видео собрало всего 12 просмотров, ни одного лайка или комментария.

Саша обратилась к одноклассникам за помощью и хочет понять, что пошло не так и как можно улучшить стратегию канала.


Скрытые проблемы (для выявления обучающимися):

  1. Отсутствие структуры видео – нет чёткой цели, вступления, плана, конца.
  2. Неверная длительность контента – слишком длинное видео для начального этапа, теряется внимание аудитории.
  3. Плохое оформление – отсутствие заголовка, миниатюры, описания и ключевых моментов.
  4. Низкая вовлечённость – нет вопросов, призывов к действию, интерактивности.
  5. Неопределённая целевая аудитория – неясно, кому адресовано видео: сверстникам, младшим школьникам или родителям.
  6. Отсутствие ясного бренда канала – не понятно, о чём канал, какие темы будут подниматься далее.

Задание для обучающихся:

  1. Выявите дополнительные скрытые проблемы в представленной ситуации.
  2. Предложите, как изменить формат первого видео, чтобы оно стало более эффективным.
  3. Разработайте идею для нового видео, которое может стать «презентационным» роликом проекта.
  4. Определите, какую стратегию развития канала можно предложить команде проекта.
  5. Укажите, какие метрики помогут оценить эффективность контента после публикации.

Пример решения:

Предложенное название видео:
«Почему наш школьный двор стал чище? История экопроекта за 3 минуты»

Формат нового видео:
Краткий видеоролик (до 3 минут), сочетающий короткие интервью, кадры с акций, графику и голосовое описание.

Структура видео:

  • Вступление (интересный факт): «За год мы собрали больше 50 мешков мусора!»
  • Кто мы и зачем начали проект
  • Что делаем: кадры с уборок, сортировки, мастер-классов
  • Призыв к действию: «Хочешь присоединиться? Пиши нам!»

Миниатюра и описание:

Миниатюра: фото группы учеников с мешками мусора и надпись «Ты тоже можешь помочь природе».
Описание: «Ребята из школы №11 борются с мусором. Как? Смотрите, как они это делают, и присоединяйтесь к команде! #экология #чистыйгород #школьныйпроект»

Рекомендации по развитию канала:

  • Добавить регулярные серии: «Экофакт недели», «Как сортировать мусор», «Интервью с участниками»
  • Создать плейлисты: «Как начать свой проект», «Мы в деле»
  • Включить сторис и короткие видео в TikTok/Instagram Reels с прямой ссылкой на YouTube

Метрики эффективности:

  • Количество просмотров, времени просмотра
  • Лайки, комментарии, репосты
  • Подписки на канал
  • Обращения от желающих присоединиться к проекту
  • Отзывы учителей и учеников о видео

Ролевая игра №1: «Стартап контент-студии»


Цель игры:

Научить учащихся применять базовые навыки контент-стратега в реальной ситуации, развить командную работу, креативность и умение принимать решения. Участники создадут собственный мини-проект по разработке контента для школьной или внешней аудитории.


Формат игры:

Командная ролевая игра с элементами проектного обучения
Длительность: 2–3 занятия (можно растянуть на неделю)
Участники: 4–6 человек в команде
Возраст: школьники 9–11 классов / студенты начального уровня


Сеттинг:

Вы — молодая команда стартапа под названием «ContenTeam» , которая получает заказ от директора школы (или местного молодёжного центра). Заказчик просит создать серию контентных материалов, которые помогут привлечь внимание учеников к новому школьному проекту (например, «Экошкола», «Читай и меняй мир», «Молодёжный медиацентр»).


Роли в команде:

  1. Контент-стратег (руководитель проекта)
    — Определяет цель контента, целевую аудиторию, форматы публикаций
    — Следит за логикой стратегии

  2. Текстовик / копирайтер
    — Пишет тексты для соцсетей, описания, подписи к видео
    — Редактирует и адаптирует язык под аудиторию

  3. Визуал / дизайнер
    — Создаёт картинки, карточки, оформляет сторис
    — Использует простые инструменты (Canva, мобильные приложения)

  4. Видеомейкер / монтажёр
    — Снимает и монтирует короткие видеоролики
    — Выбирает музыку, добавляет текст и эффекты

  5. SMM-менеджер / аналитик (по желанию, если команда из 5–6 человек)
    — Отвечает за публикации, взаимодействует с «аудиторией» (другие участники)
    — Анализирует реакцию и предлагает корректировки


Этапы игры:

Этап 1: Получение брифа (10–15 минут)

Каждая команда получает задание от "заказчика" (преподаватель или роль может играть один из участников):

«Нам нужно запустить школьный проект “Зеленый след”. Цель — научить школьников сортировать мусор и участвовать в экологических акциях. Создайте 3 публикации: одна текстовая, одна визуальная и одно короткое видео. Всё должно быть интересно и понятно ученикам 7–8 классов».

Этап 2: Обсуждение стратегии (15–20 минут)

Команда обсуждает:

  • Кто является целевой аудиторией
  • Какие форматы использовать
  • Как будет выглядеть стиль и тон контента
  • Как проверить эффективность (в игре это делается через голосование/обратную связь от других команд)

Этап 3: Создание контента (30–40 минут)

Каждый участник выполняет свою часть:

  • Текстовик пишет текст
  • Дизайнер создаёт картинку
  • Видеомейкер записывает и монтирует видео
  • Контент-стратег координирует и проверяет соответствие брифу

Этап 4: Презентация и обратная связь (15–20 минут)

Каждая команда представляет свои материалы. Другие участники и преподаватель выступают в роли «аудитории» и дают обратную связь:

  • Что понравилось?
  • Что было неясно?
  • Хотели бы вы участвовать в таком проекте?

Этап 5: Корректировка (по желанию, 10–15 минут)

На основе обратной связи команда вносит изменения в один из материалов и показывает доработанный вариант.


Обучающие эффекты:

  • Понимание роли контент-стратегии в достижении целей
  • Навыки работы в команде и распределения ролей
  • Практика создания разных видов контента
  • Умение слушать аудиторию и адаптировать контент
  • Развитие креативности и ответственности за результат

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема
Как решить
Конфликты в команде
Предложить правила общения, установить лидера на этапе планирования
Недостаток времени
Разделить этапы на домашнюю и практическую часть
Не все участники активны
Четко определить роли и задачи каждому
Сложно оценить качество контента
Использовать чек-лист критериев: ясность, интересность, соответствие аудитории
Нехватка технических навыков
Подготовить шаблоны, дать доступ к инструментам, провести мини-инструктаж

Итог:

По завершении игры участники получают опыт создания реального контент-продукта, учатся работать в команде и видят, как их идеи влияют на аудиторию. Такая ролевая игра становится отличным практическим завершением курса или его важной частью.

 

Ролевая игра №2: «Контент-баттл: Школьный медиацентр»


Цель игры:

Научить учащихся разрабатывать и защищать контент-стратегию, учитывая интересы целевой аудитории, ограничения платформы и цели проекта. Развить навыки презентации, критического мышления и работы в условиях ограниченного времени.


Формат игры:

Соревновательная ролевая игра с элементами дебатов и кейс-чемпионата
Длительность: 1–2 занятия
Участники: команды по 3–4 человека
Возраст: школьники 8–11 классов / студенты начального уровня


Сеттинг:

Вы — молодые специалисты в сфере создания контента. Вам предстоит участвовать в отборочном туре конкурса «Лучшая команда школьного медиацентра» . Задача — представить свою идею контент-стратегии для нового школьного канала в соцсетях и убедить жюри в её эффективности.


Роли в команде:

  1. Контент-стратег (лидер команды)
    — Отвечает за общую стратегию, согласует действия
    — Ведёт защиту проекта перед жюри

  2. Аналитик / исследователь
    — Собирает данные о целевой аудитории
    — Предлагает форматы и платформы

  3. Текстовик / SMM-специалист
    — Разрабатывает примеры текстового контента
    — Готовит хэштеги, призывы к действию

  4. Визуал / видеомейкер (по желанию, если команда из 4 человек)
    — Предлагает идеи оформления, стиля
    — Может подготовить макет карточки или эскиз видео


Этапы игры:

Этап 1: Получение задания (5 минут)

Каждой команде выдается случайный бриф , например:

«Создайте контент-стратегию для школьного Telegram-канала, ориентированного на учеников 5–7 классов. Цель — информировать о школьных новостях, мероприятиях и помогать адаптироваться новичкам. Бюджет: только школьные ресурсы, никакого профессионального оборудования».

(Можно использовать несколько вариантов брифов, чтобы команды работали над разными задачами.)

Этап 2: Анализ и планирование (20–30 минут)

Команды обсуждают:

  • Кто их целевая аудитория
  • Какие форматы использовать (текст, фото, сторис, видео)
  • Как часто публиковать
  • Как взаимодействовать с подписчиками
  • Какие метрики будут считать успешными

Этап 3: Подготовка презентации (15–20 минут)

Каждая команда готовит короткое выступление (3–5 минут), в котором:

  • Описывает свою целевую аудиторию
  • Объясняет выбранные форматы и платформы
  • Приводит примеры 1–2 публикаций
  • Показывает, как будет измерять успех

Этап 4: Защита проекта и обратная связь (по 5 мин на команду)

Команды представляют свои проекты. Жюри (преподаватель + 1–2 старших ученика) задают вопросы и дают обратную связь. Примеры вопросов:

  • Почему вы выбрали именно этот формат?
  • Что делать, если реакция аудитории будет слабой?
  • Как справиться с ограниченным бюджетом?

Этап 5: Рефлексия и подведение итогов (10 минут)

Обсуждение:

  • Что получилось лучше всего?
  • Какие трудности возникли?
  • Чему научились? Побеждает команда, чья стратегия окажется наиболее продуманной, реалистичной и ориентированной на аудиторию.

Обучающие эффекты:

  • Умение формулировать цель контента и строить стратегию вокруг неё
  • Навыки анализа целевой аудитории и выбора платформ
  • Развитие умения аргументировать решения и отвечать на вопросы
  • Практика презентации и командной работы
  • Понимание важности ограничений и ресурсов в реальных проектах

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема
Как решить
Не все участники активны
Четко распределить роли и ответственность
Сложно уложиться в срок
Дать шаблон презентации и чек-лист задач
Команды повторяют друг друга
Использовать разные брифы или дополнительные условия
Страх выступать перед группой
Создать поддерживающую атмосферу, провести разминку
Сложно выбрать лучший проект
Использовать критерии оценки: ясность, креативность, соответствие аудитории, реалистичность

Итог:

Эта ролевая игра позволяет участникам применить знания в условиях, максимально приближенных к реальному проекту. Она отлично подходит как итоговое практическое задание курса или как этап внутри модуля по созданию контент-стратегий.

 

Ролевая игра №3: «Контент-редакция в действии»


Цель игры:

Научить учащихся работать в условиях редакции: соблюдать дедлайны, распределять задачи, согласовывать идеи и создавать качественный контент в команде. Развить навыки быстрого принятия решений и умение адаптироваться к изменяющимся условиям.


Формат игры:

Имитационная ролевая игра с элементами таймера и ограниченных ресурсов
Длительность: 1–2 занятия (можно провести за 60–90 минут)
Участники: команды по 4–5 человек
Возраст: школьники 9–11 классов / студенты начального уровня


Сеттинг:

Вы — сотрудники школьной контент-редакции , которая получает задание подготовить выпуск школьного медиаканала к завтрашнему дню. Цель — выпустить 3 публикации: текстовую, визуальную и видео. Времени мало, задач много, а редактор строгий!


Роли в команде:

  1. Главный редактор
    — Утверждает план выпуска
    — Следит за временем и качеством
    — Принимает финальные решения

  2. Контент-стратег
    — Определяет темы, форматы и целевую аудиторию
    — Проверяет соответствие брифу

  3. Текстовик / SMM-специалист
    — Пишет текст для соцсетей
    — Создаёт подпись к картинке или видео

  4. Дизайнер / визуал
    — Делает карточку, оформление сторис или инфографику
    — Использует простые инструменты (Canva, мобильное приложение)

  5. Видеомейкер / монтажёр (по желанию, если команда из 5 человек)
    — Снимает и монтирует короткое видео
    — Выбирает музыку, добавляет текст


Этапы игры:

Этап 1: Получение задания от редактора (5 минут)

Каждой команде выдается бриф на выпуск . Например:

«Завтра в школе состоится день экологии. Подготовьте три публикации:

  1. Текст о том, как проходит подготовка
  2. Картинка/инфографика о переработке мусора
  3. Короткое видео с интервью учеников: “Что я делаю для природы?”
    Все материалы должны быть готовы через 60 минут!»

(Можно использовать разные темы: «День знаний», «Спортивный марафон», «Школьная новость недели».)

Этап 2: Построение плана выпуска (10 минут)

Команда обсуждает:

  • Какие темы будут освещены
  • Кто какие задачи выполняет
  • Как проверить качество перед отправкой

Этап 3: Создание материалов (40–50 минут)

Каждый участник работает над своей частью:

  • Текстовик пишет текст
  • Дизайнер создаёт картинку
  • Видеомейкер записывает и монтирует видео
  • Главред следит за процессом и помогает при необходимости

Этап 4: Финальная сверка и отправка выпуска (10 минут)

Команда собирается, проверяет:

  • Соответствует ли всё брифу
  • Есть ли ошибки в тексте или дизайне
  • Готово ли видео После этого "публикует" материал — показывает преподавателю или другой команде.

Этап 5: Рефлексия и обратная связь (10–15 минут)

Обсуждение:

  • Что удалось?
  • С чем возникли трудности?
  • Как можно улучшить работу в следующий раз?

Обучающие эффекты:

  • Навыки работы в условиях ограниченного времени
  • Умение распределять задачи и взаимодействовать в команде
  • Практика создания разных видов контента
  • Развитие ответственности за результат и самоконтроля
  • Знакомство с ролью редактора и процессом согласования материалов

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема
Как решить
Не хватает времени на выполнение всех задач
Установить внутренние дедлайны по этапам
Конфликты в команде
Четко определить роли и выбрать главного редактора
Некоторые участники не заняты
Распределить дополнительные задачи: проверка текста, выбор музыки, поиск примеров
Технические сложности (например, нет доступа к Canva)
Подготовить шаблоны заранее, разрешить рисовать от руки или использовать простые приложения
Сложно оценить качество материала
Использовать чек-лист: цель достигнута, понятность, интересность, стиль

Итог:

Эта ролевая игра демонстрирует, как происходит реальная работа в редакции, и позволяет каждому попробовать себя в профессиональной роли. Она отлично подходит как практическая тренировка перед итоговым проектом курса.

 

Ролевая игра №4: «Контент-кризис: Спаси свой канал»


Цель игры:

Научить учащихся анализировать проблемы в контенте, выявлять причины низкой вовлечённости и предлагать решения. Развить критическое мышление, аналитические навыки и умение работать в условиях неожиданных ситуаций.


Формат игры:

Аналитическая ролевая игра с элементами кейс-чемпионата
Длительность: 1 занятие (60–75 минут)
Участники: команды по 3–4 человека
Возраст: школьники 9–11 классов / студенты начального уровня


Сеттинг:

Вы — команда начинающих контент-стратегов, работающая над школьным медиаканалом. Канал уже существует, но за последние недели просмотры и лайки резко упали. Подписчики стали реже отвечать на публикации, а некоторые даже отписываются. Ваша задача — разобраться, почему это происходит, и предложить стратегию восстановления интереса аудитории.


Роли в команде:

  1. Главный контент-стратег
    — Отвечает за общий анализ ситуации и выбор стратегии
    — Ведёт обсуждение и принимает финальное решение

  2. Аналитик / SMM-специалист
    — Изучает статистику и поведение аудитории
    — Определяет возможные причины спада

  3. Текстовик / копирайтер
    — Анализирует стиль и структуру текстов
    — Предлагает изменения в подаче информации

  4. Визуал / видеомейкер (по желанию)
    — Оценивает оформление и видео
    — Предлагает обновление дизайна или формата


Этапы игры:

Этап 1: Описание кризисной ситуации (5 минут)

Каждой команде даётся описание текущего состояния канала:

«Школьный Telegram-канал “Новости Школы” существовал 3 месяца. Первые две недели показатель вовлечённости был высоким: около 70% подписчиков читали посты и оставляли комментарии. Сейчас он упал до 10%. Посты почти никто не лайкает и не делится. Некоторые подписчики пишут: "скучно", "всё одно и то же", "ничего нового". Задача: определить, что пошло не так, и предложить план реанимации канала.»

(Можно использовать другие платформы: Instagram, YouTube Shorts, TikTok.)

Этап 2: Анализ ситуации (15 минут)

Команды изучают:

  • Примеры прошлых публикаций
  • Комментарии подписчиков
  • Данные (вымышленная статистика): просмотры, время чтения, реакция
  • Форматы, темы, стиль

Этап 3: Выявление проблем (10 минут)

Команда составляет список возможных причин спада:

  • Однотипные заголовки
  • Мало интерактива
  • Неправильная целевая аудитория
  • Слишком длинные тексты
  • Неинтересные темы
  • Плохое оформление

Этап 4: Разработка стратегии восстановления (20 минут)

Команда предлагает:

  • Обновление стиля и формата публикаций
  • Новые идеи для контента
  • Увеличение вовлечённости (опросы, сторис, конкурсы)
  • Пересмотр целевой аудитории
  • План публикаций на ближайшие 2 недели

Этап 5: Презентация решения (по 5 мин на команду)

Каждая команда представляет:

  • Список выявленных проблем
  • Причинно-следственные связи
  • Стратегию восстановления
  • Конкретные примеры новых публикаций

Этап 6: Рефлексия и обратная связь (10 минут)

Обсуждение:

  • Какие причины оказались наиболее частыми?
  • Что можно было проверить раньше?
  • Какие инструменты помогают анализировать эффективность контента?

Обучающие эффекты:

  • Умение анализировать данные и реакцию аудитории
  • Развитие навыков диагностики проблем в контенте
  • Наработка подходов к корректировке стратегии
  • Практика работы в команде и принятия решений
  • Осознание важности регулярного анализа и адаптации контента

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема
Как решить
Команды не могут договориться
Четкое распределение ролей и лидерство одного участника
Сложно придумать решения
Предложить шаблон стратегии и примеры изменений
Некоторые участники не включены
Распределить обязанности заранее и дать каждому конкретную зону анализа
Страх ошибиться
Создать безопасную среду для гипотез и экспериментов
Нехватка времени на презентацию
Использовать таймер и ограничить количество слайдов

Итог:

Эта ролевая игра позволяет участникам взглянуть на контент как на живую систему, которая требует постоянного наблюдения и корректировки. Она отлично подходит как практическая тренировка аналитических и стратегических навыков.

Интеллект-карта №1: Основы контент-стратегии

Центральная тема: Контент-стратегия
Основные ветви:

  1. Что такое контент

    • Текстовый, визуальный, видео, аудио
    • Цель: информировать, развлекать, обучать
  2. Целевая аудитория

    • Кто это?
    • Как её определить (возраст, интересы, поведение)
    • Почему важно учитывать интересы
  3. Форматы контента

    • Посты, сторис, видео, подкасты, карточки
    • Когда что использовать
  4. Создание идей

    • Источники идей: жизнь, тренды, личный опыт
    • Методы генерации идей: мозговой штурм, дневник идей
  5. Планирование

    • Что такое контент-план
    • Как составить расписание публикаций
    • Инструменты планирования (Google Документы, Trello)
  6. Реакция аудитории

    • Лайки, комментарии, репосты
    • Как читать аналитику
    • Как реагировать на обратную связь

Интеллект-карта №2: Создание текстового контента

Центральная тема: Текстовый контент
Основные ветви:

  1. Структура текста

    • Введение → основная часть → вывод
    • Заголовок, подзаголовки, списки
  2. Стиль и тон

    • Разговорный, дружеский, информирующий
    • Как выбрать стиль для своей аудитории
  3. Как сделать текст интересным

    • Примеры, вопросы, эмодзи
    • Избегать скучных абзацев
    • Упрощать сложные мысли
  4. Ошибки в тексте

    • Грамматика, пунктуация
    • Как проверять: вслух, приложения, помощь друзей
  5. Форматирование

    • Пробелы, жирный шрифт, эмодзи
    • Списки, цитаты, выделения
  6. Практика

    • Школьный блог
    • Соцсети класса
    • Ответы на комментарии

Интеллект-карта №3: Работа с визуальным и видео контентом

Центральная тема: Визуальный и видео контент
Основные ветви:

  1. Виды визуального контента

    • Фотографии, инфографика, картинки, карточки
    • Простые инструменты: Canva, CapCut, мобильная камера
  2. Основы создания картинок

    • Цветовая гамма
    • Текст поверх изображения
    • Простой дизайн без перегрузки
  3. Создание видео

    • Сценарий: начало – середина – конец
    • Длительность: 15–60 секунд для школьников
    • Форматы: сторис, Reels, TikTok, YouTube Shorts
  4. Монтаж

    • Приложения: CapCut, iMovie, InShot
    • Добавление музыки, текста, переходов
  5. Музыка и звук

    • Подбор подходящего трека
    • Авторские права на музыку
    • Громкость голоса и фоновой звука
  6. Практика

    • Интервью с одноклассниками
    • Обзор школьного мероприятия
    • Совет дня в видеоформате

Интеллект-карта №4: Платформы и продвижение контента

Центральная тема: Социальные сети и продвижение
Основные ветви:

  1. Платформы

    • Instagram, VK, Telegram, YouTube, TikTok
    • Чем отличаются по стилю и формату
  2. Выбор соцсети

    • Кто там находится
    • Какие форматы поддерживаются
    • Какие правила у площадки
  3. Продвижение

    • Хэштеги: как выбирать, где ставить
    • Вовлечённость: лайки, комментарии, репосты
    • Алгоритмы соцсетей: почему важна активность
  4. Аналитика

    • Что показывает статистика: просмотры, время, реакции
    • Как улучшать контент на основе данных
  5. Безопасность в интернете

    • Не публиковать личные данные
    • Как реагировать на негатив
    • Цифровой след: помни, что остаётся в интернете
  6. Этика контента

    • Не копировать чужие идеи
    • Уважать авторство
    • Быть честным и доброжелательным

Интеллект-карта №5: Проектная деятельность и развитие

Центральная тема: Создание своего контент-проекта
Основные ветви:

  1. Идея проекта

    • Что тебе интересно?
    • Кому будет полезно или весело?
    • Какая цель у проекта?
  2. План действий

    • Тематика контента
    • Расписание публикаций
    • Форматы материалов
  3. Работа в команде

    • Кто будет снимать, писать, монтировать
    • Как распределить роли
    • Как общаться и делиться задачами
  4. Пилотный запуск

    • Первые 2–3 публикации
    • Анализ реакции
    • Корректировка стратегии
  5. Развитие

    • Как увеличить подписчиков
    • Как сотрудничать с другими авторами
    • Как развивать свои навыки
  6. Завершение проекта

    • Анализ успехов и ошибок
    • Что можно улучшить в будущем
    • Как представить результаты (презентация, отчёт)

1. Учебное пособие

Название: Цифровой контент: от идеи до публикации
Авторы: Смирнова А. В., Кузнецов Д. М.
Издательство: Ювента, 2022
Уровень: начальный
Краткое описание:
Пособие в доступной форме рассказывает о том, что такое цифровой контент, как придумывать идеи, работать с текстом и визуалом, а также как планировать публикации. Подходит школьникам и студентам начального уровня.


2. Хрестоматия

Название: Как создавать интересный контент: сборник статей и кейсов
Составитель: Борисова Е. Н.
Издательство: Питер, 2021
Уровень: начальный
Краткое описание:
Сборник содержит простые статьи, истории начинающих блогеров, примеры успешного контента и задания для самостоятельной работы. Поможет понять, как строить коммуникацию с аудиторией.


3. Методические рекомендации для педагогов

Название: Методика преподавания основ контент-стратегии в школе
Автор: Ларионов А. А.
Издательство: Национальный открытый институт образования, 2023
Формат: электронное пособие
Краткое описание:
Методическое руководство для учителей и наставников. Включает планы занятий, идеи для ролевых игр, тесты, кейсы и рекомендации по организации проектной деятельности.


4. Дидактическое пособие / задачник

Название: Практикум по созданию контента: задания и тренинги
Авторы: Громова Т. С., Петров Р. О.
Издательство: Инфорум, 2022
Уровень: начальный
Краткое описание:
Практическое пособие с заданиями по написанию текстов, созданию визуала, анализу аудитории и работе в команде. Может использоваться как рабочая тетрадь учащегося.


5. Электронный ресурс (для дополнительного изучения)

Название: Школьный медиацентр: методические материалы
Организация: Центр цифрового образования «IT-старт»
Формат: онлайн-курс + PDF-материалы
Доступ: бесплатно на сайте it-start.edu.ru
Краткое описание:
Электронный ресурс с видеоуроками, шаблонами, чек-листами и примерами школьных медиапроектов. Полезен как для учащихся, так и для педагогов, внедряющих практико-ориентированные программы.

  1. Курс «Контент для новичков: от идеи до публикации»
    Научитесь создавать интересный контент даже если вы только начинаете. Удивляйте одноклассников своими текстами и видео!

  2. Программа «Молодой медиамейкер»
    Создавайте тексты, картинки и видео для школьного блога или личного канала. Освойте базу за месяц!

  3. Образовательный модуль «Пиши, снимай, делись!»
    Освойте основы создания контента в увлекательной форме. Практикуйтесь в реальных проектах уже через неделю.

  4. Учебная программа «Контент-старт: шаг в цифровое будущее»
    Первые шаги в создании текстового и визуального контента. Подходит для школьников и начинающих студентов.

  5. Курс «Цифровой голос: как говорить с аудиторией онлайн»
    Научитесь писать так, чтобы вас читали, смотрели и обсуждали. Просто, ясно и с эмодзи 😄

  6. Программа «Школьный контент-блог: с нуля до первого поста»
    Создайте свой первый блог в соцсетях или Telegram. Научим придумывать идеи, писать тексты и оформлять карточки.

  7. Курс «Текст. Видео. Контент: мастерская молодых авторов»
    Развивайте свои таланты в письме, видеосъёмке и планировании публикаций. Работайте в команде или самостоятельно.

  8. Образовательный модуль «Контент-шаг: учимся делать интересно»
    Как превратить обычную мысль в цепляющий пост? Ответ — на этом курсе для начинающих.

  9. Учебная программа «Медиа-новичок: первые публикации»
    От теории к практике: напишите, смонтируйте и опубликуйте свой первый материал за 2 недели обучения.

  10. Курс «Контент без страха: просто о сложном»
    Не знаешь, с чего начать? Мы объясним всё понятно и без лишних слов. Текст, дизайн, видео — разберём всё по полочкам.

  11. Программа «Цифровой стартап: запуск школьного медиаканала»
    Создайте полноценный медиаканал для школы: выберите тему, придумайте стиль, спланируйте публикации и запустите канал.

  12. Образовательный модуль «Идея → Контент → Реакция»
    Как превратить мысль в настоящий пост, который будет читать ваша аудитория? Разберём на практике.

  13. Курс «Юный контент-стратег: от нуля до героя ленты»
    Станьте экспертом в том, что нравится другим. Создавайте контент, который хотят смотреть, читать и делиться.

  14. Учебная программа «Контент-минимум: базовые навыки создания материалов»
    Изучите ключевые навыки: придумывать идеи, писать тексты, выбирать формат и проверять реакцию аудитории.

  15. Программа «Будущее начинается с контента»
    Освойте базовые инструменты создания цифрового контента и откройте двери в мир медиа и коммуникаций.

  16. Курс «Контент-школа: где учат рассказывать истории»
    Научитесь создавать истории, которые не скучные, а интересные. Для тех, кто хочет быть услышанным.

  17. Образовательный модуль «Контент-движок: мотор вашего проекта»
    Что двигает любой проект в интернете? Контент. Научитесь его создавать правильно и с удовольствием.

  18. Программа «Контент-план: как не забыть ни одной идеи»
    Как не терять мысли, не путаться в задачах и всегда знать, о чём писать завтра? С этим поможет контент-план.

  19. Курс «Контент-игра: учимся, пробуем, создаём»
    Обучение в игровой форме: выполняйте задания, получайте баллы и создавайте настоящие проекты.

  20. Учебная программа «Контент-мышление: как думать как стратег»
    Научитесь видеть цель, понимать аудиторию и строить контент, который работает.

  21. Программа «Контент-гид: путь от идеи до подписчика»
    Как создать контент, который найдёт свою аудиторию? Разберём этапы от замысла до публикации.

  22. Курс «Контент-экспресс: быстро, просто, эффективно»
    Овладейте базой за короткий срок. Идеи, тексты, картинки и видео — всё, что нужно для старта.

  23. Образовательный модуль «Контент-путь: шаг за шагом к своему проекту»
    Создайте собственный контент-проект от замысла до реализации. Пошаговое руководство для школьников.

  24. Программа «Контент-первый: старт в цифровом мире»
    Первые шаги в создании контента для школьников и студентов. Без сложных терминов — только практика.

  25. Курс «Контент-настарт: начни, пока горишь»
    Если ты хочешь создавать что-то своё, но не знаешь, с чего начать — этот курс для тебя. Начнем вместе!

Заявка ученика, студента, слушателя
Заявка преподавателя, репетитора админу сети.
18:06
53
Посещая этот сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем файлы cookie.